مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه پژوهش پیشران عدالت آموزشی است، بر پایان یافتن زمان یادگیری‌های صرفاً حفظی و ضرورت تربیت دانش‌آموزان پرسشگر و مهارت‌آموز در مدارس، تأکید کرد.
رسول شیدایی با بیان اینکه پژوهش پیشران عدالت آموزشی است، بر پایان یافتن زمان یادگیری‌های صرفاً حفظی و ضرورت تربیت دانش‌آموزان پرسشگر و مهارت‌آموز در مدارس، تأکید کرد.
این مقام مسئول با بیان اینکه پژوهش از پیشران‌های عدالت آموزشی در حوزه دانش‌آموزی و معلمان است، گفت: معلمان می‌توانند با انجام پژوهش، روش‌های نوین و مشکلات مورد نیاز مدارس را شناسایی و ارسال کنند و آن‌ها را در اجتماعات یادگیری به اشتراک بگذارند.
وی با تأکید بر اینکه بهره‌گیری از تجربیات یکدیگر و توانایی اجرای هم‌آموزی از دیگر اهداف این طرح است، افزود: پژوهش و پژوهش‌محوری یکی از محورهای لازم و ضروری است که باید مورد توجه قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان عنوان کرد: باید بتوانیم دانش را طوری آموزش دهیم که دانش‌آموزان پرسشگر بار بیایند و برای آنان مسئله ایجاد شود تا دنبال حل مسئله و روش‌های حل مسئله باشند که این امر یکی از اهدافی است که در روش‌های نوین آموزشی در آموزش و پرورش پیگیری می‌شود.